Habilidades de inglés y estándares curriculares

Encuentra tu plan de estudios de inglés

1) CCSS.ELA-LITERACY.L.1.1

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones de gramática y uso del inglés estándar al escribir o hablar.

Las habilidades incluyen:

Identificar sustantivos comunes en oraciones
Identificar sustantivos propios
Seleccionar sustantivos posesivos
Seleccionar e identificar sustantivos singulares o plurales
Seleccionar verbos concordantes para sustantivos plurales o singulares
Identificar el sujeto de una oración
Seleccionar pronombres personales como sujeto u objeto
Seleccionar pronombres personales como sujeto u objeto
Seleccionar pronombres personales
Seleccionar pronombres posesivos
Concordar verbos con pronombres
Seleccionar pronombres como sujetos (concordancia pronombre-verbo)
Identificar oraciones que hablan sobre el presente
Identificar oraciones que hablan sobre el pasado
Identificar oraciones que usan el tiempo futuro
Identificar oraciones de pasado irregular
Seleccionar adjetivos
Usar conjunciones
Seleccionar artículos
Seleccionar preposiciones
Identificar oraciones declarativas
Identificar preguntas
Identificar oraciones exclamativas
Identificar oraciones imperativas
Seleccionar puntuación final
Identificar tipos de oraciones
Identificar sujeto o verbo
Identificar oraciones completas
Crear oraciones completas

2) CCSS.ELA-LITERACY.L.1.2

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones de uso de mayúsculas, puntuación y ortografía del inglés estándar al escribir.

Las habilidades incluyen:

Escribir fechas con mayúsculas
Escribir nombres con mayúsculas
Seleccionar puntuación final
Identificar tipos de oraciones
Usar comas en fechas
Usar comas en listas

3) CCSS.ELA-LITERACY.L.1.4

Adquisición y uso de vocabulario: Con orientación y apoyo de adultos, demostrar comprensión de las relaciones entre palabras y los matices en los significados de las palabras.

Las habilidades incluyen:

Encontrar el significado de una palabra en el contexto de una oración
Seleccionar una palabra con una terminación flexiva que complete una oración
Identificar el significado de una palabra con un afijo

4) CCSS.ELA-LITERACY.L.1.5

Adquisición y uso de vocabulario: Con orientación y apoyo de adultos, demostrar comprensión de las relaciones entre palabras y los matices en los significados de las palabras.

Las habilidades incluyen:

Categorizar palabras
Identificar categorías
Usar adjetivos
Usar verbos
Seleccionar adjetivos
Categorizar adjetivos
Usar matices de significado
Usar adjetivos
Seleccionar preposiciones

5) CCSS.ELA-LITERACY.L.1.6

Adquisición y uso del vocabulario: Con orientación y apoyo de adultos, demostrar comprensión de las relaciones entre palabras y los matices en los significados de las palabras.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar preposiciones
Usar adjetivos

Literatura

1) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.1
Ideas clave y detalles: Hacer y responder preguntas sobre detalles clave en un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar detalles clave en un texto

2) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.2
Ideas clave y detalles: Volver a contar historias, incluidos los detalles clave, y demostrar comprensión de su mensaje central o lección.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una oración que describa un elemento de la historia

3) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.3
Ideas clave y detalles: Describir personajes, escenarios y eventos principales en una historia, usando detalles clave.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una oración que describa un elemento de la historia

4) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.4
Oficio y estructura: Identificar palabras y frases en historias o poemas que sugieran sentimientos o atraigan a los sentidos.

Las habilidades incluyen:

Identificar sentimientos en la poesía

5) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.5

Oficio y estructura: Identificar palabras y frases en historias o poemas que sugieran sentimientos o atraigan a los sentidos.

Las habilidades incluyen:

Identificar pasajes que se basan en hechos o eventos inventados

6) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.6
Oficio y estructura: Identificar quién está contando la historia en varios puntos de un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar quién está contando la historia

7) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.7

Integración de conocimientos e ideas: Usar ilustraciones y detalles en una historia para describir sus personajes, escenario o eventos.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el escenario, la descripción del personaje o el problema en una historia con una ilustración

8) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.9

Integración de conocimientos e ideas: Comparar y contrastar las aventuras y experiencias de personajes en historias.

Las habilidades incluyen:

Comparar o contrastar dos historias

9) CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.10
Rango de lectura y nivel de complejidad del texto: Con indicaciones y apoyo, leer prosa y poesía de complejidad apropiada para el 1er grado.

Las habilidades incluyen:

Identificar detalles clave en un texto

Texto informativo

1) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.1

Ideas clave y detalles: Hacer y responder preguntas sobre detalles clave en un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar detalles clave en el texto informativo

2) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.2

Ideas y detalles clave: Identificar el tema principal y volver a contar los detalles clave de un texto.

Las habilidades incluyen:

Volver a contar los detalles clave sobre un tema

3) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.3

Ideas y detalles clave: Describir la conexión entre dos individuos, eventos, ideas o fragmentos de información en un texto.

Las habilidades incluyen:

Conectar información a través de oraciones

4) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.4

Técnica y estructura Hacer y responder preguntas para ayudar a determinar o aclarar el significado de palabras y frases en un texto.

Las habilidades incluyen:

Encontrar el significado de una palabra en contexto

5) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.6

Técnica y estructura: Distinguir entre la información proporcionada por imágenes u otras ilustraciones y la información proporcionada por las palabras en un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar si la información proviene de un texto o de una imagen

6) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.7

Integración de conocimiento e ideas: Usar las ilustraciones y detalles en un texto para describir sus ideas clave.

Las habilidades incluyen:

Volver a contar los detalles clave sobre un tema

7) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.8

Integración de conocimiento e ideas: Identificar las razones que un autor proporciona para apoyar puntos en un texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la oración en el texto que apoya un punto específico

8) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.9

Integración de conocimiento e ideas: Identificar similitudes y diferencias básicas entre dos textos sobre el mismo tema (por ejemplo, en ilustraciones, descripciones o procedimientos).

Las habilidades incluyen:

Identificar similitudes o diferencias en dos textos sobre el mismo tema

9) CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.10

Integración de conocimiento e ideas: Con ayuda y apoyo, leer textos informativos apropiadamente complejos para el grado 1.

Las habilidades incluyen:

Identificar detalles clave en texto informativo

Fundamental

1) CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.1

Conceptos de impresión: Demostrar comprensión de la organización y las características básicas de la impresión.

Las habilidades incluyen:

Reconocer las características de una oración

2) CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.2

Conciencia fonológica: Demostrar comprensión de palabras habladas, sílabas y sonidos (fonemas).

Las habilidades incluyen:

Identificar sonidos de vocales cortas y largas
Completar una oración con palabras que tienen sonidos de vocales cortas o largas

3) CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.3

Fonética y reconocimiento de palabras: Conocer y aplicar habilidades de fonética y análisis de palabras de nivel de grado en la decodificación de palabras.

Las habilidades incluyen:

Identificar dígrafos y trígrafos
Completar una oración con palabras que tienen sonidos de vocales cortas o largas
Identificar la letra que hace un sonido de vocal en una palabra
Identificar las letras que hacen sonidos de vocales en una palabra
Identificar el número de sílabas en una palabra
Seleccionar el verbo con una terminación flexiva
Completar una oración usando una palabra en contexto

4) CCSS.ELA-LITERACY.RF.1.4

Fluidez: Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión.

Las habilidades incluyen:

Completar la rima en una oración o un poema
Identificar dígrafos y trígrafos
Identificar quién está contando la historia
Identificar las letras que forman sonidos de vocal en una palabra
Completar una oración usando una palabra en contexto
Encontrar el significado de una palabra en contexto

Literatura

1) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.1

Ideas clave y detalles: Hacer y responder preguntas como quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo para demostrar comprensión de los detalles clave en un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar detalles clave en una historia

2) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.2

Ideas clave y detalles: Recontar historias, incluidas fábulas y cuentos populares de diversas culturas, y determinar su mensaje central, lección o moraleja.

Las habilidades incluyen:

Recontar fábulas e identificar la moraleja de la historia

3) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.3

Ideas clave y detalles: Describir cómo los personajes de una historia responden a eventos y desafíos importantes.

Las habilidades incluyen:

Identificar respuestas, sentimientos y descripciones de los personajes después de eventos y desafíos

4) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.4

Oficio y estructura: Describir cómo las palabras y frases (por ejemplo, ritmos regulares, aliteración, rimas, líneas repetidas) proporcionan ritmo y significado en una historia, poema o canción.

Las habilidades incluyen:

Completar un poema con una línea que rima

5) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.5

Oficio y estructura: Describir la estructura general de una historia, incluida la descripción de cómo el comienzo introduce la historia y el final concluye la acción.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una oración que comienza o concluye una historia

6) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.7

Integración de conocimientos e ideas: Usar la información obtenida de las ilustraciones y palabras en un texto impreso o digital para demostrar comprensión de sus personajes, escenario o trama.

Las habilidades incluyen:

Identificar el personaje, escenario, problema o solución en una historia

7) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.9

Integración de conocimientos e ideas: Comparar y contrastar dos o más versiones de la misma historia (por ejemplo, historias de Cenicienta) de diferentes autores o de diferentes culturas.

Las habilidades incluyen:

Comparar o contrastar dos versiones de una historia

8) CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.10

Rango de lectura y nivel de complejidad del texto: Para el final del año, leer y comprender literatura, incluidas historias y poesía, en la banda de complejidad de texto de los grados 2-3 con competencia, con apoyo según sea necesario en el extremo superior del rango.

Las habilidades incluyen:

Identificar detalles clave en una historia
Recontar fábulas e identificar la moraleja de la historia

Texto informativo

1) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.1

Ideas clave y detalles: Hacer y responder preguntas como quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo para demostrar comprensión de los detalles clave en un texto.

Las habilidades incluyen:

Hacer y responder preguntas sobre detalles clave en un texto

2) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.2

Ideas y detalles clave: Identificar el tema principal de un texto de varios párrafos, así como el enfoque de párrafos específicos dentro del texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema principal

3) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.3

Ideas y detalles clave: Describir la conexión entre una serie de eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en procedimientos técnicos en un texto.

Las habilidades incluyen:

Conectar información en un pasaje

4) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.4

Oficio y estructura: Determinar el significado de palabras y frases en un texto relevante para un tema o área temática de segundo grado.

Las habilidades incluyen:

Identificar sinónimos
Identificar antónimos
Usar pistas de contexto de la oración

5) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.5

Oficio y estructura: Conocer y usar diversas características del texto (por ejemplo, títulos, letra en negrita, subtítulos, glosarios, índices, menús electrónicos, íconos) para ubicar hechos o información clave en un texto de manera eficiente.

Las habilidades incluyen:

Usar palabras guía
Identificar el significado de una palabra usada en un pasaje

6) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.6

Oficio y estructura: Identificar el propósito principal de un texto, incluyendo lo que el autor quiere responder, explicar o describir.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema principal
Identificar el propósito del autor con textos informativos

7) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.7

Integración de conocimiento e ideas: Explicar cómo las imágenes específicas (por ejemplo, un diagrama que muestra cómo funciona una máquina) contribuyen y aclaran un texto.

Las habilidades incluyen:

Emparejar los detalles de una imagen y un texto informativo para determinar la siguiente oración

8) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.8
Integración de conocimiento e ideas: Describir cómo las razones apoyan puntos específicos que el autor plantea en un texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una oración que apoye un punto específico

9) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.9

Integración de conocimiento e ideas: Comparar y contrastar los puntos más importantes presentados por dos textos sobre el mismo tema.

Las habilidades incluyen:

Comparar o contrastar dos textos informativos sobre el mismo tema

10) CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.10

Rango de lectura y nivel de complejidad del texto: Para el final del año, leer y comprender textos informativos, incluyendo historia/estudios sociales, ciencias y textos técnicos, en la banda de complejidad de texto de los grados 2-3 con competencia, con apoyo según sea necesario en el extremo superior del rango.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema principal
Hacer y responder preguntas sobre detalles clave en un texto

Fundamental

1) CCSS.ELA-LITERACY.RF.2.3

Fonética y reconocimiento de palabras: Conocer y aplicar habilidades de fonética y análisis de palabras de nivel de grado en la decodificación de palabras.

Las habilidades incluyen:

Identificar sonidos de vocales largas y cortas
Seleccionar palabras que tengan sonidos de vocales cortas o largas
Identificar palabras de dos sílabas
Identificar palabras base, prefijos y sufijos
Identificar el significado de los prefijos
Identificar sufijos
Revisar prefijos y sufijos
Seleccionar una palabra con un sonido vocal diferente
Completar oraciones usando palabras con equipos de vocales
Usar homófonos
Identificar sonidos de vocales largas y cortas
Seleccionar una palabra visual que no esté escrita correctamente

2) CCSS.ELA-LITERACY.RF.2.4

Fluidez: Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión.

Las habilidades incluyen:

Recontar fábulas e identificar la moraleja de la historia
Identificar el tema principal
Hacer y responder preguntas sobre detalles clave en un texto
Usar pistas de contexto de oraciones
Seleccionar una palabra visual que no esté escrita correctamente
Usar pistas de contexto de oraciones
Seleccionar un sinónimo en una oración
Completar oraciones usando palabras con equipos de vocales
Identificar palabras de dos sílabas
Seleccionar verbos de acción
Seleccionar el adjetivo sensorial

‍

1) CCSS.ELA-Literacy.L.3.1

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones de la gramática y el uso del inglés estándar al escribir o hablar.

Las habilidades incluyen:

Identificar sustantivos en una oración
Identificar sustantivos colectivos
Seleccionar un adjetivo o adverbio para completar una oración
Formar sustantivos plurales regulares
Identificar sustantivos plurales irregulares
Identificar sustantivos abstractos en una oración
Identificar verbos de acción
Usar el verbo irregular "to be"
Identificar el uso correcto del verbo irregular "to have" en una oración
Identificar el tiempo verbal en una oración
Seleccionar la oración con el tiempo verbal correcto
Cambiar el tiempo verbal de una oración
Determinar si el sujeto en una oración es singular o plural
Seleccionar la oración que usa el sujeto o verbo correcto
Seleccionar la oración que usa el verbo o pronombre correcto
Seleccionar el adjetivo comparativo o superlativo correcto
Seleccionar el adverbio comparativo o superlativo correcto
Seleccionar el adjetivo o adverbio comparativo o superlativo correcto
Seleccionar la conjunción subordinante para completar la oración (compleja)
Completar una oración compuesta
Identificar la oración completa
Completar una oración simple
Completar una oración compuesta
Seleccionar la conjunción subordinante para completar la oración (compleja)

2) CCSS.ELA-Literacy.L.3.2

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones del inglés estándar en uso de mayúsculas, puntuación y ortografía al escribir.

Las habilidades incluyen:

Identificar el uso correcto de letras mayúsculas en títulos
Seleccionar la opción que usa correctamente las comas al escribir ubicaciones
Identificar el uso correcto de comas y comillas
Usar sustantivos posesivos en una oración
Usar pronombres posesivos en una oración
Identificar el homófono correcto
Usar palabras guía del diccionario

3) CCSS.ELA-Literacy.L.3.3

Conocimiento del lenguaje: Usar el conocimiento del lenguaje y sus convenciones al escribir, hablar, leer o escuchar.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el adjetivo que mejor describe al personaje en una oración
Seleccionar el sinónimo de una palabra
Seleccionar el antónimo de una palabra
Seleccionar una frase con connotación positiva o negativa

4) CCSS.ELA-Literacy.L.3.4

Adquisición y uso de vocabulario: Determinar o aclarar el significado de palabras y frases desconocidas y con múltiples significados basándose en la lectura y el contenido de tercer grado, eligiendo con flexibilidad entre una variedad de estrategias.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el significado de un símil
Seleccionar una oración que usa el contexto de una palabra con una definición específica
Seleccionar una definición que coincida con el significado de una palabra usada en una oración
Seleccionar el significado de una palabra con un afijo agregado
Identificar el prefijo que coincide con el significado de la palabra
Seleccionar la palabra con el prefijo (pre, re, un) que completa la oración
Identificar el sufijo que coincide con el significado de la palabra
Seleccionar la palabra con el sufijo (ful, less, able) que completa la oración
Usar una definición dada para determinar el significado de la raíz dentro de una palabra
Usar una palabra raíz para determinar la definición de una palabra
Usar palabras guía del diccionario

5) CCSS.ELA-Literacy.L.3.5

Adquisición y uso de vocabulario: Demostrar comprensión de las relaciones entre palabras y los matices en los significados de las palabras.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el significado de un símil
Seleccionar el adjetivo que mejor describe al personaje en una oración
Identificar verbos de acción
Seleccionar una frase con connotación positiva o negativa

6) CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6
Adquisición y uso de vocabulario: Adquirir y usar con precisión palabras y frases conversacionales, académicas generales y específicas del dominio apropiadas para el grado, incluidas aquellas que señalan relaciones espaciales y temporales (p. ej., Después de la cena esa noche fuimos a buscarlos).

Las habilidades incluyen:

Usar una definición dada para determinar el significado de la raíz dentro de una palabra
Usar una palabra raíz para determinar la definición de una palabra
Identificar el homófono correcto
Seleccionar una frase con connotación positiva o negativa

Literatura

1) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.1

Ideas clave y detalles: Hacer y responder preguntas para demostrar la comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la inferencia que es más probable que sea verdadera
Identificar el escenario, la trama, el personaje, el problema y la solución en una historia

2) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.2

Ideas clave y detalles: Volver a contar historias, incluidas fábulas, cuentos folclóricos y mitos de diversas culturas; determinar el mensaje central, la lección o la moraleja y explicar cómo se transmite a través de detalles clave en el texto.

Las habilidades incluyen:

Volver a contar fábulas e identificar la moraleja de la historia

3) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.3

Ideas clave y detalles: Describir personajes en una historia (por ejemplo, sus rasgos, motivaciones o sentimientos) y explicar cómo sus acciones contribuyen a la secuencia de eventos.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una emoción o rasgo para describir a un personaje

4) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.4

Oficio y estructura: Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, distinguiendo el lenguaje literal del no literal.

Las habilidades incluyen:

Comprender el significado del lenguaje figurado en pasajes de literatura
Identificar el pasaje que usa una palabra en un contexto específico
Identificar el pasaje que usa una palabra en un contexto específico
Identificar el significado de una palabra en contexto
Identificar el uso correcto del vocabulario en contexto

5) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.5

Oficio y estructura: Referirse a partes de historias, dramas y poemas al escribir o hablar sobre un texto, utilizando términos como capítulo, escena y estrofa; describir cómo cada parte sucesiva se construye sobre secciones anteriores.

Las habilidades incluyen:

Identificar qué sucedió en partes particulares de una historia o poema

6) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.6

Oficio y estructura: Distinguir su propio punto de vista del narrador o de los personajes.

Las habilidades incluyen:

Identificar el punto de vista

7) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.9

Integración del conocimiento y las ideas: Comparar y contrastar los temas, escenarios y tramas de historias escritas por el mismo autor sobre los mismos personajes o personajes similares (por ejemplo, en libros de una serie).

Las habilidades incluyen:

Comparar y contrastar elementos de la historia entre dos textos

8) CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.10

Integración del conocimiento y las ideas: Al final del año, leer y comprender literatura, incluidas historias, dramas y poesía, en el extremo superior de la banda de complejidad de texto de los grados 2-3 de forma independiente y competente.

Las habilidades incluyen:

Identificar el escenario, la trama, el personaje, el problema y la solución en una historia

Texto informativo

1) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.1

Ideas clave y detalles: Hacer y responder preguntas para demostrar la comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

Las habilidades incluyen:

Demostrar comprensión de pasajes de texto informativo

2) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2

Ideas clave y detalles: Determinar la idea principal de un texto; volver a contar los detalles clave y explicar cómo apoyan la idea principal.

Las habilidades incluyen:

Determinar la idea principal o detalles clave de un pasaje de texto informativo

3) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.3

Ideas clave y detalles: Describir la relación entre una serie de eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en procedimientos técnicos en un texto, utilizando lenguaje que se relacione con el tiempo, la secuencia y la causa/efecto.

Las habilidades incluyen:

Identificar las palabras clave y la estructura del texto en pasajes informativos

4) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.4

Elaboración y estructura: Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y específicas del dominio en un texto relevante para un tema o área temática de grado 3.

Las habilidades incluyen:

Identificar el significado de palabras académicas en contexto
Determinar la definición de una palabra según cómo se usa en un pasaje

5) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.5

Elaboración y estructura: Usar características del texto y herramientas de búsqueda (p. ej., palabras clave, barras laterales, hipervínculos) para localizar información relevante para un tema determinado de manera eficiente.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar características de texto en pasajes de texto informativo

6) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.6

Estructura y técnica: Distinguir su propio punto de vista del punto de vista del autor de un texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una opinión o un hecho de un texto

7) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.8

Integración de conocimientos e ideas: Describir la conexión lógica entre oraciones y párrafos particulares en un texto (p. ej., comparación, causa/efecto, primero/segundo/tercero en una secuencia).

Las habilidades incluyen:

Identificar las palabras clave y la estructura del texto en pasajes informativos

8) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.9

Integración de conocimientos e ideas: Comparar y contrastar los puntos más importantes y los detalles clave presentados en dos textos sobre el mismo tema.

Las habilidades incluyen:

Comparar y contrastar pasajes sobre un tema similar

9) CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.10

Integración de conocimientos e ideas: Al final del año, leer y comprender textos informativos, incluidos textos de historia/estudios sociales, ciencias y textos técnicos, en el nivel superior de la banda de complejidad de texto de los grados 2-3 de manera independiente y competente.

Las habilidades incluyen:

Responder preguntas para demostrar comprensión de pasajes de texto informativo

Fundamental

1) CCSS.ELA-LITERACY.RF.3.3

Fonética y reconocimiento de palabras: Conocer y aplicar habilidades de fonética y análisis de palabras de nivel de grado en la decodificación de palabras.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la palabra con un prefijo o sufijo que coincida con la definición
Identificar el prefijo que coincida con el significado de la palabra
Seleccionar la palabra con el prefijo (pre, re, un) que complete la oración
Identificar el sufijo que coincida con el significado de la palabra
Seleccionar la palabra y el sufijo escritos correctamente
Seleccionar la palabra con el afijo correcto
Identificar el significado de una palabra con sufijo en contexto
Seleccionar las sílabas que forman una palabra
Seleccionar la oración con la palabra deletreada irregularmente correcta

2) CCSS.ELA-LITERACY.RF.3.4

Fluidez: Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión.

Las habilidades incluyen:

Hacer predicciones sobre una historia
Identificar el escenario, la trama, el personaje, el problema y la solución en una historia
Identificar el pasaje que usa una palabra en un contexto específico
Identificar el pasaje que usa una palabra en un contexto específico

1) CCSS.ELA-LITERACY.W.3.1

Tipos y propósitos de texto: Escribir textos de opinión sobre temas o textos, apoyando un punto de vista con razones.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la conjunción coordinante para completar una oración compuesta
Seleccionar la conjunción subordinante para completar la oración (compleja)
Determinar la idea principal o los detalles clave de un pasaje de texto informativo
Seleccionar una opinión o un hecho de un texto

2) CCSS.ELA-LITERACY.W.3.2

Tipos y propósitos de texto: Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información claramente.

Las habilidades incluyen:

Determinar la idea principal o los detalles clave de un pasaje de texto informativo
Seleccionar una opinión o un hecho de un texto

3) CCSS.ELA-LITERACY.W.3.3

Tipos y propósitos de texto: Escribir narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginados usando técnica efectiva, detalles descriptivos y secuencias de eventos claras.

Las habilidades incluyen:

Identificar el uso correcto de comas y comillas
Seleccionar una emoción o rasgo para describir un personaje
Identificar el escenario, la trama, el personaje, el problema y la solución en una historia

4) CCSS.ELA-LITERACY.W.3.4

Producción y distribución de escritura: Con orientación y apoyo de adultos, producir escritura en la que el desarrollo y la organización sean apropiados para la tarea y el propósito.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el sujeto o verbo correcto para completar una oración
Identificar las palabras clave y la estructura del texto en pasajes informativos

5) CCSS.ELA-LITERACY.W.3.5

Producción y distribución de escritura: Con orientación y apoyo de compañeros y adultos, desarrollar y fortalecer la escritura según sea necesario mediante la planificación, revisión y edición.

Las habilidades incluyen:

Identificar sustantivos plurales irregulares
Formar sustantivos plurales regulares
Seleccionar la opción que utiliza correctamente las comas al escribir ubicaciones
Identificar el uso correcto de las letras mayúsculas en los títulos
Identificar la oración completa
Completar una oración simple
Identificar el uso correcto de las comas y las comillas
Seleccionar la conjunción coordinante para completar una oración compuesta

6) CCSS.ELA-LITERACY.W.3.8

Investigación para construir y presentar conocimiento: Recordar información de experiencias o reunir información de fuentes impresas y digitales; tomar notas breves sobre las fuentes y clasificar la evidencia en categorías proporcionadas.

Las habilidades incluyen:

Determinar la idea principal o los detalles clave de un pasaje de texto informativo

1) CCSS.ELA-Literacy.L.4.1

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones de la gramática y el uso del inglés estándar al escribir o hablar.

Las habilidades incluyen:

Identificar el pronombre relativo o adverbio relativo faltante
Identificar el verbo auxiliar faltante
Seleccionar el verbo auxiliar modal que tiene un significado específico
Seleccionar el verbo auxiliar modal apropiado para completar una oración
Identificar la oración completa o el fragmento de oración
Seleccionar las oraciones completas o las oraciones seguidas
Seleccionar la oración completa, el fragmento de oración o la oración seguida
Seleccionar el homófono correcto para completar una oración

2) CCSS.ELA-Literacy.L.4.2

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones de uso de mayúsculas, puntuación y ortografía del inglés estándar al escribir.

Las habilidades incluyen:

Identificar el uso correcto de mayúsculas en las oraciones
Identificar el uso correcto de las comas y las comillas
Completar una oración compuesta
Completar la oración compuesta
Seleccionar el homófono correcto para completar una oración
Usar las palabras guía del diccionario

3) CCSS.ELA-Literacy.L.4.3

Conocimiento del lenguaje: Usar el conocimiento del lenguaje y sus convenciones al escribir, hablar, leer o escuchar.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el adjetivo que mejor describe al personaje en una oración
Seleccionar el sinónimo de una palabra
Seleccionar el antónimo de una palabra
Seleccionar una frase con connotación positiva o negativa
Usar un diccionario de sinónimos

4) CCSS.ELA-Literacy.L.4.4

Adquisición y uso de vocabulario: Determinar o aclarar el significado de palabras y frases desconocidas y de significados múltiples basándose en la lectura y el contenido de 4.º grado, eligiendo con flexibilidad entre una variedad de estrategias.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el significado de un símil o metáfora
Seleccionar una oración que use una palabra con una definición específica en contexto
Seleccionar una definición que coincida con el significado de una palabra usada en una oración
Determinar el significado de modismos en contexto
Identificar el significado del vocabulario académico en contexto
Identificar el prefijo, el sufijo o la palabra base
Identificar el significado de una palabra con un prefijo (pre, re, mis)
Seleccionar la palabra con un prefijo (pre, re, mis) que complete la oración
Identificar el significado de palabras con sufijos (ly, ful, less)
Identificar el significado de palabras con sufijos (able, ment, ness)
Seleccionar la palabra con el afijo correcto
Identificar el significado de una raíz griega o latina
Usar palabras guía del diccionario
Usar un diccionario de sinónimos

5) CCSS.ELA-Literacy.L.4.5

Adquisición y uso del vocabulario: Demostrar comprensión del lenguaje figurado, las relaciones entre palabras y los matices en los significados de las palabras.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el significado de un símil o metáfora
Determinar el significado de modismos en contexto
Identificar el significado de modismos
Seleccionar el sinónimo de una palabra
Seleccionar una oración con el mismo significado
Seleccionar el antónimo de una palabra
Seleccionar una oración con el significado opuesto

6) CCSS.ELA-LITERACY.L.4.6
Adquisición y uso del vocabulario: Adquirir y usar con precisión palabras y frases académicas generales y específicas del dominio apropiadas para el grado, incluidas aquellas que indican acciones, emociones o estados de ser precisos (p. ej., quizzed, whined, stammered) y que son básicas para un tema en particular (p. ej., wildlife, conservation y endangered cuando se habla de la preservación de animales).

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una frase con una connotación positiva o negativa

Literatura

1) CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.1
Ideas clave y detalles: Hacer referencia a detalles y ejemplos en un texto al explicar lo que el texto dice explícitamente y al hacer inferencias del texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la inferencia que tiene más probabilidades de ser verdadera
Identificar elementos de la historia

2) CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.2
Ideas clave y detalles: Determinar el tema de una historia, drama o poema a partir de detalles en el texto; resumir el texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema de un pasaje

3) CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.3
Ideas clave y detalles: Describir en profundidad un personaje, escenario o evento en una historia o drama, basándose en detalles específicos del texto (p. ej., los pensamientos, palabras o acciones de un personaje).

Las habilidades incluyen:

Identificar elementos de la historia
Comprender los rasgos de personajes en texto literario

4) CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.4
Estructura y estilo: Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluidas aquellas que aluden a personajes significativos de la mitología (p. ej., hercúleo).

Las habilidades incluyen:

Identificar el significado de un símil o metáfora
Identificar el significado de un modismo

5) CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.5

Estructura y estilo: Explicar las principales diferencias entre poemas, drama y prosa, y hacer referencia a los elementos estructurales de los poemas (p. ej., verso, ritmo, métrica) y el drama (p. ej., elenco de personajes, escenarios, descripciones, diálogo, acotaciones escénicas) al escribir o hablar sobre un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar la forma poética y el esquema de rima

6) CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.6
Estructura y estilo: Comparar y contrastar el punto de vista desde el cual se narran diferentes historias, incluida la diferencia entre narraciones en primera y tercera persona.

Las habilidades incluyen:

Identificar el punto de vista del narrador

Texto informativo

1) CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1
Ideas clave y detalles: Hacer referencia a detalles y ejemplos en un texto al explicar lo que el texto dice explícitamente y al hacer inferencias del texto.

Las habilidades incluyen:

Usar detalles clave para responder preguntas y hacer inferencias

2) CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2
Ideas y detalles clave: Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo está respaldada por detalles clave; resumir el texto.

Las habilidades incluyen:

Determinar la idea principal de un pasaje de texto informativo

3) CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3
Ideas y detalles clave: Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica del texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar la estructura del texto en pasajes informativos

4) CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4
Composición y estructura: Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y específicas del dominio en un texto relevante para un tema o área temática de grado 4.

5) CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.5
Composición y estructura: Describir la estructura general (por ejemplo, cronología, comparación, causa/efecto, problema/solución) de eventos, ideas, conceptos o información en un texto o parte de un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar la estructura del texto en pasajes informativos

6) CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.8

Integración y conocimiento de ideas: Describir la estructura general (por ejemplo, cronología, comparación, causa/efecto, problema/solución) de eventos, ideas, conceptos o información en un texto o parte de un texto.

Las habilidades incluyen:

Encontrar evidencia en un texto para respaldar una idea

Fundamentos

1) CCSS.ELA-LITERACY.RF.4.3

Fonética y reconocimiento de palabras: Conocer y aplicar habilidades de fonética y análisis de palabras de nivel de grado en la decodificación de palabras.

Las habilidades incluyen:

Identificar el significado de una raíz griega o latina

2) CCSS.ELA-LITERACY.RF.4.4

Fluidez: Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la inferencia que tiene más probabilidades de ser verdadera
Seleccionar la inferencia que tiene más probabilidades de ser verdadera
Hacer predicciones sobre una historia
Identificar la definición que coincide con el significado de una palabra usada en un pasaje
Identificar el pasaje que usa una palabra con un significado especificado
Identificar el significado de una expresión idiomática
Identificar el significado del vocabulario académico en contexto

1) CCSS.ELA-LITERACY.W.4.1

Tipos de texto y propósitos: Escribir piezas de opinión sobre temas o textos, respaldando un punto de vista con razones e información.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la conjunción subordinante para completar la oración (compleja)
Determinar la idea principal de un pasaje de texto informativo

2) CCSS.ELA-LITERACY.W.4.2

Tipos de texto y propósitos: Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información claramente.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una frase con una connotación positiva o negativa
Seleccionar la conjunción subordinante para completar la oración (compleja)
Identificar el significado del vocabulario académico en contexto
Determinar la idea principal de un pasaje de texto informativo
Encontrar evidencia en un texto para respaldar una idea

3) CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3

Tipos de texto y propósitos: Escribir narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginados usando técnicas efectivas, detalles descriptivos y secuencias de eventos claras.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una frase con una connotación positiva o negativa
Usar palabras académicas precisas y específicas del dominio
Comprender los rasgos de los personajes en textos literarios

4) CCSS.ELA-LITERACY.W.4.4

Producción y Distribución de la Escritura: Producir textos escritos claros y coherentes en los que el desarrollo y la organización sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.

Las habilidades incluyen:

Identificar la estructura del texto de pasajes informativos

5) CCSS.ELA-LITERACY.W.4.5

Producción y Distribución de la Escritura: Con orientación y apoyo de compañeros y adultos, desarrollar y fortalecer la escritura según sea necesario mediante la planificación, revisión y edición.

Las habilidades incluyen:

Identificar el uso correcto de las comas y las comillas
Identificar la oración completa o el fragmento de oración
Seleccionar las oraciones completas o seguidas
Seleccionar la oración completa, el fragmento de oración o la oración seguida

6) CCSS.ELA-LITERACY.W.4.8

Investigación para Construir y Presentar Conocimientos: Recordar información relevante de experiencias o reunir información relevante de fuentes impresas y digitales; tomar notas y categorizar información, y proporcionar una lista de fuentes.

Las habilidades incluyen:

Determinar la idea principal de un pasaje de texto informativo
Encontrar evidencia en un texto para apoyar una idea

1) CCSS-ELA-LITERACY.L.5.1

Convenciones del Inglés Estándar: Demostrar dominio de las convenciones de gramática y uso del inglés estándar al escribir o hablar.

Las habilidades incluyen:

Identificar la conjunción coordinante correcta
Identificar preposiciones y frases preposicionales
Identificar interjecciones en oraciones
Identificar conjunciones coordinantes, preposiciones e interjecciones en oraciones
Seleccionar el tiempo verbal correcto
Identificar verbos auxiliares para oraciones en tiempo perfecto
Identificar la función de los verbos modales
Corregir el tiempo verbal incorrecto
Identificar el tiempo de una oración
Identificar el verbo en tiempo progresivo correcto
Seleccionar las conjunciones correlativas correctas

2) CCSS-ELA-LITERACY.L.5.2

Convenciones del Inglés Estándar: Demostrar dominio de las convenciones de uso de mayúsculas, puntuación y ortografía del inglés estándar al escribir.

Las habilidades incluyen:

Puntuar y escribir con mayúsculas los títulos
Seleccionar la palabra correcta entre las que se confunden frecuentemente
Seleccionar el homófono correcto
Usar palabras guía para encontrar definiciones

3) CCSS-ELA-LITERACY.L.5.3

Conocimiento del Lenguaje: Usar el conocimiento del lenguaje y sus convenciones al escribir, hablar, leer o escuchar.

Las habilidades incluyen:

Identificar la conjunción coordinante correcta
Crear oraciones compuestas, abreviadas y compuestas-complejas a partir de oraciones simples
Escritura formal e informal

4) CCSS-ELA-LITERACY.L.5.4

Adquisición y Uso del Vocabulario: Determinar o aclarar el significado de palabras desconocidas y palabras y frases de significados múltiples basándose en la lectura y el contenido de 5.º grado, eligiendo de manera flexible entre una variedad de estrategias.

Las habilidades incluyen:

Usar el contexto para definir palabras
Relacionar definiciones con una palabra en una oración
Relacionar una definición con una oración
Definir palabras basándose en sinónimos en contexto
Usar palabras con los prefijos pre- y re-
Usar palabras con los prefijos sub- y mis-
Usar palabras con los prefijos un-, dis-, in-, im- y non-
Usar palabras con los sufijos -ful y -less
Usar palabras con los sufijos -able e -ible
Definir palabras con raíces griegas y latinas
Definir raíces griegas y latinas
Definir raíces griegas y latinas en varias palabras
Usar raíces para completar oraciones
Comprender definiciones del diccionario
Comprender entradas del tesauro

5) CCSS-ELA-LITERACY.L.5.5

Adquisición y uso del vocabulario: Demostrar comprensión del lenguaje figurado, las relaciones entre palabras y los matices en los significados de las palabras.

Las habilidades incluyen:

Interpretar símiles y metáforas
Usar el contexto para definir palabras
Definir palabras basándose en sinónimos en contexto
Comprender modismos y adagios
Identificar sinónimos
Identificar antónimos
Resolver analogías de palabras
Seleccionar el homófono correcto
Emparejar definiciones con una palabra en una oración
Emparejar una definición con una oración
Describir la diferencia entre palabras relacionadas
Identificar connotación positiva y negativa
Comprender entradas del tesauro

6) CCSS.ELA-LITERACY.L.5.6
Adquisición y uso del vocabulario: Adquirir y usar con precisión palabras y frases académicas generales y específicas de dominio apropiadas para el grado, incluidas las que indican contraste, adición y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, no obstante, de manera similar, además, adicionalmente).

Las habilidades incluyen:

Crear oraciones compuestas, acortadas y compuestas-complejas a partir de oraciones simples
Identificar connotación positiva y negativa

Literatura

1) CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.1
Ideas clave y detalles: Citar con precisión de un texto al explicar lo que el texto dice explícitamente y al hacer inferencias del texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la inferencia que tiene más probabilidad de ser verdadera
Encontrar detalles en un texto

2) CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.2
Ideas clave y detalles: Determinar el tema de una historia, drama o poema a partir de detalles en el texto, incluida la forma en que los personajes de una historia o drama responden a los desafíos o cómo el hablante en un poema reflexiona sobre un tema; resumir el texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema de un pasaje
Identificar el tono de un poema

3) CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.3
Ideas clave y detalles: Comparar y contrastar dos o más personajes, escenarios o eventos en una historia o drama, basándose en detalles específicos del texto (por ejemplo, cómo interactúan los personajes).

Las habilidades incluyen:

Comparar y contrastar elementos de historias para identificar escenarios, rasgos de personajes y temas similares

4) CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.4
Artesanía y estructura: Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el lenguaje figurado como metáforas y símiles.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la figura retórica (símil o metáfora) que coincida con el significado proporcionado
Identificar el significado de una hipérbole o personificación dentro de un pasaje
Seleccionar el pasaje que contiene un símil, metáfora, hipérbole o personificación específica
Comprender modismos y adagios
Definir palabras basándose en sinónimos en contexto
Usar el contexto para definir palabras
Emparejar definiciones con una palabra en una oración

5) CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.6
Artesanía y estructura: Describir cómo el punto de vista de un narrador o hablante influye en la forma en que se describen los eventos.

Las habilidades incluyen:

Identificar el punto de vista del narrador

Texto informativo

1) CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.1
Ideas clave y detalles: Citar con precisión de un texto al explicar lo que el texto dice explícitamente y al hacer inferencias del texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una oración de un texto que pueda citarse para responder una pregunta

2) CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.2
Ideas clave y detalles: Determinar dos o más ideas principales de un texto y explicar cómo están respaldadas por detalles clave; resumir el texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar los encabezados que coincidan con los párrafos en un texto informativo

3) CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.3
Ideas clave y detalles: Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basándose en información específica del texto.

Las habilidades incluyen:

Responder preguntas para explicar las relaciones entre ideas en un pasaje de texto informativo

4) CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.4
Estructura y técnica: Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y específicas del dominio en un texto relevante para un tema o área temática de grado 5.

Las habilidades incluyen:

Identificar la definición de una palabra que coincida con su significado según se usa en un pasaje
Seleccionar la palabra de un texto informativo que coincida con la definición proporcionada

5) CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.5
Estructura y técnica: Comparar y contrastar la estructura general (por ejemplo, cronología, comparación, causa/efecto, problema/solución) de eventos, ideas, conceptos o información en dos o más textos.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar pasajes de texto informativo con estructuras de texto coincidentes

6) CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.6
Estructura y técnica: Analizar múltiples relatos del mismo evento o tema, observando similitudes y diferencias importantes en el punto de vista que representan.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el pasaje que se basa solo en hechos

7) CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.8
Integración de conocimiento e ideas: Explicar cómo un autor usa razones y evidencia para apoyar puntos particulares en un texto, identificando qué razones y evidencia apoyan qué punto(s).

Las habilidades incluyen:

Encontrar evidencia en un texto para apoyar una idea

Fundamental

1) CCSS.ELA-LITERACY.RF.5.3

Fonética y reconocimiento de palabras: Conocer y aplicar habilidades de fonética y análisis de palabras de nivel de grado en la decodificación de palabras.

Las habilidades incluyen:

Usar palabras con prefijos pre- y re-
Usar palabras con prefijos sub- y mis-
Usar palabras con prefijos un-, dis-, in-, im- y non-
Usar palabras con sufijos -ful y -less
Usar palabras con sufijos -able e -ible
Identificar el significado de una raíz griega o latina
Seleccionar el pasaje que usa correctamente una palabra que contiene una raíz

2) CCSS.ELA-LITERACY.RF.5.4

Fluidez: Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la inferencia que es más probable que sea verdadera
Identificar el tema de un pasaje
Identificar el tono de un poema
Comprender modismos y adagios
Definir palabras basándose en sinónimos en contexto
Usar el contexto para definir palabras
Emparejar definiciones con una palabra en una oración

1) CCSS.ELA-LITERACY.W.5.1

Tipos de texto y propósitos: Escribir piezas de opinión sobre temas o textos, apoyando un punto de vista con razones e información.

Las habilidades incluyen:

Identificar la conjunción coordinante correcta
Crear oraciones compuestas, abreviadas y compuestas-complejas a partir de oraciones simples
Seleccionar las conjunciones correlativas correctas
Seleccionar el pasaje que se basa únicamente en hechos

2) CCSS.ELA-LITERACY.W.5.2

Tipos y propósitos de texto: Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información claramente.

Las habilidades incluyen:

Identificar la conjunción coordinante correcta
Crear oraciones compuestas, acortadas y compuestas-complejas a partir de oraciones simples
Seleccionar las conjunciones correlativas correctas
Describir la diferencia entre palabras relacionadas
Identificar connotaciones positivas y negativas
Seleccionar los encabezados que coinciden con los párrafos en un texto informativo
Seleccionar el pasaje que se basa únicamente en hechos

3) CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3

Tipos y propósitos de texto: Escribir narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginados utilizando técnicas efectivas, detalles descriptivos y secuencias de eventos claras.

Las habilidades incluyen:

Crear oraciones compuestas, acortadas y compuestas-complejas a partir de oraciones simples
Describir la diferencia entre palabras relacionadas
Identificar connotaciones positivas y negativas

4) CCSS.ELA-LITERACY.W.5.4

Producción y distribución de la escritura: Producir escritura clara y coherente en la que el desarrollo y la organización sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.

Las habilidades incluyen:

Responder preguntas para explicar las relaciones entre ideas en un pasaje de texto informativo

5) CCSS.ELA-LITERACY.W.5.5

Producción y distribución de la escritura: Con orientación y apoyo de compañeros y adultos, desarrollar y fortalecer la escritura según sea necesario mediante la planificación, revisión, edición, reescritura o probar un nuevo enfoque.

Las habilidades incluyen:

Identificar el uso correcto de comas y comillas
Crear oraciones compuestas, acortadas y compuestas-complejas a partir de oraciones simples

6) CCSS.ELA-LITERACY.W.5.9

Investigación para construir y presentar conocimiento: Extraer evidencia de textos literarios o informativos para apoyar el análisis, la reflexión y la investigación.

Las habilidades incluyen:

Comparar y contrastar elementos de historias para identificar escenarios similares, rasgos de personajes y temas
Encontrar evidencia en un texto para apoyar una idea

1) CCSS.ELA-LITERACY.L.6.1

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones de gramática y uso del inglés estándar al escribir o hablar.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el pronombre que completa la oración
Seleccionar el pronombre que completa una oración que contiene un sujeto u objeto compuesto
Seleccionar el pronombre relativo (who o whom) que completa una oración
Seleccionar el pronombre intensivo que completa la oración
Seleccionar el pronombre intensivo en una oración
Seleccionar la oración que cambia correctamente el uso de pronombres
Seleccionar el pronombre vago en las oraciones
Identificar los antecedentes de un pronombre vago
Seleccionar el texto que representa escritura conversacional formal o informal

2) CCSS.ELA-LITERACY.L.6.2

Convenciones del inglés estándar: Demostrar dominio de las convenciones de uso de mayúsculas, puntuación y ortografía del inglés estándar al escribir.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar la oración que utiliza correctamente comas para separar una cláusula no restrictiva
Seleccionar la oración que utiliza correctamente paréntesis o guiones para separar una cláusula no restrictiva
Seleccionar la palabra incorrecta en una oración
Seleccionar el homófono correcto
Identificar la forma plural correcta de una palabra para usar en una oración
Seleccionar palabras plurales o posesivas con ortografía incorrecta en una oración
Seleccionar la forma en tiempo pasado o participio pasado de un verbo irregular
Seleccionar el adjetivo o adverbio comparativo o superlativo correcto
Seleccionar la contracción correcta

3) CCSS.ELA-LITERACY.L.6.3

Conocimiento del lenguaje: Usar el conocimiento del lenguaje y sus convenciones al escribir, hablar, leer o escuchar.

Las habilidades incluyen:

Identificar conjunciones subordinadas o correlativas que completen mejor una oración
Seleccionar el mejor adverbio conjuntivo para completar una oración
Seleccionar el texto que representa escritura conversacional formal o informal
Identificar el tono de un pasaje dado

4) CCSS.ELA-LITERACY.L.6.4

Adquisición y uso del vocabulario: Determinar o aclarar el significado de palabras y frases desconocidas y con múltiples significados basándose en la lectura y el contenido de 6.° grado, eligiendo con flexibilidad entre una variedad de estrategias.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar sinónimos o antónimos según el contexto
Seleccionar una palabra con una definición dada usando claves del contexto
Definir palabras usando raíces griegas o latinas
Seleccionar la palabra con el prefijo o sufijo apropiado
Usar entradas de tesauro para determinar la parte de la oración o comprender el significado de una palabra

5) CCSS.ELA-LITERACY.L.6.5

Adquisición y uso del vocabulario: Demostrar comprensión del lenguaje figurado, las relaciones entre palabras y los matices en los significados de las palabras.

Las habilidades incluyen:

Identificar el significado de un símil, metáfora, hipérbole, personificación o modismo usado en una oración
Seleccionar sinónimos o antónimos según el contexto
Identificar la connotación de una oración y comprender la diferencia entre palabras relacionadas

6) CCSS.ELA-LITERACY.L.6.6

Adquisición y uso del vocabulario: Adquirir y usar con precisión palabras y frases académicas generales y específicas del dominio apropiadas para el grado; reunir conocimiento de vocabulario al considerar una palabra o frase importante para la comprensión o expresión.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una palabra con una definición dada usando claves del contexto
Seleccionar la palabra con el prefijo o sufijo apropiado
Definir palabras usando raíces griegas o latinas
Seleccionar el mejor adverbio conjuntivo para completar una oración

Literatura

1) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.1

Ideas clave y detalles: Citar evidencia textual para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar evidencia en un texto para apoyar un análisis explícito

2) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.2

Ideas clave y detalles: Determinar un tema o idea central de un texto y cómo se transmite a través de detalles particulares; proporcionar un resumen del texto diferenciado de opiniones o juicios personales.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema de un pasaje
Identificar el escenario o tema de un poema con múltiples estrofas

3) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.3

Ideas clave y detalles: Describir cómo se desarrolla la trama de una historia o drama en particular en una serie de episodios, así como la forma en que los personajes responden o cambian a medida que la trama avanza hacia una resolución.

Las habilidades incluyen:

Identificar cómo un personaje cambió su perspectiva o acciones al final de una historia

4) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.4

Composición y estructura: Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluidos los significados figurados y connotativos; analizar el impacto de una elección de palabra específica en el significado y el tono.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una palabra con una definición dada usando claves del contexto
Identificar el significado de un símil, metáfora, hipérbole, personificación o modismo usado en una oración

5) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.5

Composición y estructura: Analizar cómo una oración, capítulo, escena o estrofa en particular encaja en la estructura general de un texto y contribuye al desarrollo del tema, el escenario o la trama.

Las habilidades incluyen:

Identificar el escenario o tema de un poema con múltiples estrofas

6) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.6

Composición y estructura: Explicar cómo un autor desarrolla el punto de vista del narrador o hablante en un texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar el punto de vista de un texto

7) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.9

Integración de conocimientos e ideas: Comparar y contrastar textos en diferentes formas o géneros (por ejemplo, cuentos y poemas; novelas históricas e historias de fantasía) en términos de sus enfoques sobre temas y tópicos similares.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema común que comparten un cuento y un poema

8) CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.10

Rango de lectura y nivel de complejidad del texto: Al final del año, leer y comprender literatura, incluyendo cuentos, obras de teatro y poemas, en el rango de complejidad textual de los grados 6-8 de manera competente, con apoyo según sea necesario en el extremo superior del rango.

Las habilidades incluyen:

Identificar el tema de un pasaje
Identificar cómo un personaje cambió su perspectiva o acciones al final de una historia
Identificar el escenario o tema de un poema con múltiples estrofas

Texto informativo

1) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.1

Ideas clave y detalles: Citar evidencia textual para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar evidencia de apoyo en un texto
Comparar y contrastar pasajes sobre un tema similar para responder preguntas

2) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.2

Ideas clave y detalles: Determinar una idea central de un texto y cómo se transmite a través de detalles particulares; proporcionar un resumen del texto distinto de las opiniones o juicios personales.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar evidencia de apoyo en un texto
Determinar la idea central de un pasaje de texto informativo
Analizar información en un pasaje para responder preguntas de comprensión

3) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.3

Ideas clave y detalles: Analizar en detalle cómo se presenta, ilustra y elabora un individuo, evento o idea clave en un texto (por ejemplo, a través de ejemplos o anécdotas).

Las habilidades incluyen:

Analizar información en un pasaje para responder preguntas de comprensión
Identificar la oración que mejor encajaría en la introducción, conclusión o parte media de un pasaje

4) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.4

Composición y estructura: Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluyendo significados figurativos, connotativos y técnicos.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar una palabra con una definición dada usando pistas contextuales

5) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.5

Composición y estructura: Analizar cómo una oración, párrafo, capítulo o sección en particular encaja en la estructura general de un texto y contribuye al desarrollo de las ideas.

Las habilidades incluyen:

Analizar información en un pasaje para responder preguntas de comprensión
Identificar la oración que mejor encajaría en la introducción, conclusión o parte media de un pasaje
Comparar y contrastar pasajes sobre un tema similar para responder preguntas

6) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.6

Composición y estructura: Determinar el punto de vista o propósito de un autor en un texto y explicar cómo se transmite en el texto.

Las habilidades incluyen:

Identificar el propósito del autor en un texto informativo

7) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.8

Integración de conocimientos e ideas: Rastrear y evaluar el argumento y afirmaciones específicas en un texto, distinguiendo las afirmaciones que están respaldadas por razones y evidencia de las afirmaciones que no lo están.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar evidencia de apoyo en un texto

8) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.9

Integración de conocimientos e ideas: Comparar y contrastar la presentación de eventos de un autor con la de otro (por ejemplo, una memoria escrita por una persona y una biografía sobre la misma persona).

Las habilidades incluyen:

Comparar y contrastar pasajes sobre un tema similar para responder preguntas

9) CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.10

Integración de conocimientos e ideas: Al final del año, leer y comprender textos literarios de no ficción en el rango de complejidad textual de los grados 6-8 de manera competente, con apoyo según sea necesario en el extremo superior del rango.

Las habilidades incluyen:

Determinar la idea central de un pasaje de texto informativo

1) CCSS.ELA-LITERACY.W.6.1

Tipos y propósitos de texto: Escribir argumentos para apoyar afirmaciones con razones claras y evidencia relevante.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el mejor adverbio conjuntivo para completar una oración
Identificar conjunciones subordinantes o correlativas que mejor completen una oración
Seleccionar el texto que representa escritura conversacional formal o informal
Seleccionar evidencia en un texto para apoyar un análisis explícito
Seleccionar evidencia de apoyo en un texto
Identificar el propósito del autor en un texto informativo

2) CCSS.ELA-LITERACY.W.6.2

Tipos y propósitos de texto: Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información a través de la selección, organización y análisis de contenido relevante.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el mejor adverbio conjuntivo para completar una oración
Identificar conjunciones subordinantes o correlativas que mejor completen una oración
Seleccionar el texto que representa escritura conversacional formal o informal
Identificar la connotación de una oración y comprender la diferencia entre palabras relacionadas
Seleccionar evidencia en un texto para apoyar un análisis explícito
Seleccionar evidencia de apoyo en un texto
Identificar la oración que mejor encajaría en la introducción, conclusión o en el medio de un pasaje
Analizar información en un pasaje para responder preguntas de comprensión

3) CCSS.ELA-LITERACY.W.6.3

Tipos y propósitos de texto: Escribir narraciones para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginados usando técnica efectiva, detalles descriptivos relevantes y secuencias de eventos bien estructuradas.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el mejor adverbio conjuntivo para completar una oración
Identificar el tono de un pasaje dado
Identificar la connotación de una oración y comprender la diferencia entre palabras relacionadas

4) CCSS.ELA-LITERACY.W.6.4

Producción y distribución de la escritura: Producir escritura clara y coherente en la que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.

Las habilidades incluyen:

Identificar la oración que mejor encajaría en la introducción, conclusión o en el medio de un pasaje
Analizar información en un pasaje para responder preguntas de comprensión
Identificar el propósito del autor en un texto informativo

5) CCSS.ELA-LITERACY.W.6.5

Producción y distribución de la escritura: Con algo de orientación y apoyo de compañeros y adultos, desarrollar y fortalecer la escritura según sea necesario mediante la planificación, revisión, edición, reescritura o probar un nuevo enfoque.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar el tiempo correcto del verbo
Identificar verbos auxiliares para oraciones en tiempo perfecto
Identificar el verbo correcto en tiempo progresivo
Seleccionar el verbo que tiene un cambio inapropiado en el tiempo
Puntuar y usar mayúsculas en títulos
Seleccionar la palabra incorrecta en una oración

6) CCSS.ELA-LITERACY.W.6.8

Investigación para construir y presentar conocimiento: Reunir información relevante de múltiples fuentes impresas y digitales; evaluar la credibilidad de cada fuente; y citar o parafrasear los datos y conclusiones de otros mientras se evita el plagio y se proporciona información bibliográfica básica para las fuentes.

Las habilidades incluyen:

Seleccionar evidencia en un texto para apoyar un análisis explícito
Determinar la idea central de un pasaje de texto informativo
Seleccionar evidencia de apoyo en un texto

7) CCSS.ELA-LITERACY.W.6.9

Investigación para construir y presentar conocimiento: Extraer evidencia de textos literarios o informativos para apoyar el análisis, la reflexión y la investigación.

Las habilidades incluyen: